Didacticiels vidéos sur des outils numériques utilisés avec des enfants autistes

En collaboration avec les étudiant-e-s de la Haute école de travail social et de la santé (EESP|HES-SO) quatre supports audiovisuels ont été créés. Ils ont pour objectif de documenter et de diffuser auprès d’un large public les bonnes pratiques mises en œuvre par quatre professionnel-le-s de Suisse romande.

Les thématiques traitées sont diverses : deux supports présentent des outils numériques permettant à l’enfant de communiquer et de développer son langage oral : la télèthèse et l’application Proloquo2Go. Un support documente la manière dont des applications peuvent être utilisées pour faciliter l’apprentissage des émotions. Le dernier illustre l’utilisation de l’application çATED par un adulte présentant un trouble du spectre de l’autisme pour mieux organiser son quotidien.

Ces didacticiels sont réalisés en collaboration avec un service de formation et de production vidéo employant des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme.

Mettons l’accent sur la communication

Les téléthèses sont des outils d’aide à la communication permettant à l’enfant d’interagir avec son entourage. Cette vidéo présente la manière dont une enseignante spécialisée utilise cet outil dans sa pratique professionnelle. Son utilité est également discutée par une logopédiste.
Cette vidéo a été créée dans le cadre d'un travail de Bachelor réalisé par Alexandra Straub, Cédric Mathis et Chloé Grenier (EESP/HES-SO).
Des informations complémentaires sont disponibles dans le travail écrit qu’ils ont réalisé.

Et si nous parlions Proloquo2Go

L’application Proloquo2Go est disponible sur tablette, elle permet à l’enfant de communiquer avec son entourage. La vidéo illustre la manière dont il est possible de l’utiliser au quotidien. Un responsable pédagogique d’une école pour enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme décrit également les avantages et les limites qu’il a identifiés dans le cadre de sa pratique professionnelle. Cette vidéo a été créée dans le cadre d'un travail de Bachelor réalisé par Mélanie Arnoldi, Emilie Bérard et Izabela Andrade Silva (EESP/HES-SO).

Des informations complémentaires sont disponibles dans le travail écrit qu’ils ont réalisé.

Organiser ma vie quotidienne avec çaTed

L’application çaTed a pour objectif de soutenir les personnes dans la réalisation de leurs activités quotidienne. Cette vidéo illustre la manière dont un adulte présentant un trouble du spectre de l’autisme peut utiliser cette application dans son quotidien. Cette vidéo a été créée dans le cadre d'un travail de Bachelor réalisé par Stefanizzi Sonia et Wüthrich Carolane (EESP/HES-SO).

Des informations complémentaires sont disponibles dans le travail écrit qu’ils ont réalisé. 

Autimo :l’application pour les émotions

Une majorité de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ont des difficultés à « lire » les émotions d’autrui. Cette vidéo présente la manière dont une enseignante spécialisée utilise l’application « Autimo » comme support pour l’apprentissage. Elle décrit comment l’application est intégrée dans sa pratique professionnelle. Cette vidéo a été créée dans le cadre d'un travail de Bachelor réalisé par Anne Grosvernier, Bach Julie, Linder Lauriane et Zacchina Sabrina (EESP/HES-SO).

Des informations complémentaires sont disponibles dans le travail écrit qu’ils ont réalisé.

En complément de ces vidéos, les membres de l’équipe de recherche et les professionnel-le-s sont parus dans des revues spécialisées s’inscrivant dans le champ du travail social ont rédigé des articles dans des revues s’adressant aux professionnel-le-s :

• Grosvernier, A., Bach, J., Linder, L., Tessari Veyre, A., & Thommen, E. (2019). Pratiques professionnelles et outils numériques : Quelles utilisations auprès des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme. Actualités Sociales, 81(7), 10-11
• Clément, F. & Buhler, A. (2019). Autisme : les apports de la téléthèse et des app’. Reiso : revue d’information sociale.
• Tessari Veyre, A., Thommen, E. & Baggioni, L. (2019). Autisme : de nouveaux outils pour les enfants ? Reiso : revue d'information sociale.